Planificación

Bloque temático.

 Las  plantas, los animales y otros elementos de la naturaleza.

Propósitos  Generales.

Establecer relaciones de afecto y respeto hacia los  seres vivos, objetos y situaciones de su contexto social y natural, mostrando una tendencia clara de responsabilidad, servicio y cooperación en las acciones emprendidas.

Propósitos Específicos.

-Expresión oral:

Realizar juegos de palabras con letras de su nombre.

Leer libros de cuentos relacionados con el tema.

-Expresión escrita:

Escribir su nombre propio.

-Expresión artística: 

Realizar pegado de figura.

Cantar  y escuchar canciones.

Dramatizar, utilizando gestos y sonidos de animales.

-Expresión corporal:

Ejercitar marchas en diferentes formas, velocidades y ritmo.

Realizar saltos en diferentes formas y velocidades.

-Desarrollo del pensamiento lógico matemático.

Identificar el que esta antes y después de un elemento.

Realizar sumas con material concreto de cantidades inferiores a 9 objetos.

-Exploración y descubrimiento del medio natural.

Dialogar sobre las plantas como seres vivos.

Identificar las partes de las plantas.

Nombrar animales domésticos.

Clasificar y decir las características  de los animales.

Sentimientos, valores y actitudes.

Concientizar a los niños para el cuidado de los animales y las plantas.

Dialogar sobre acciones de apoyo en momentos de catástrofe.

Contenidos.

Conceptuales.

- Las plantas como seres vivos.

- Nació una nueva planta {La germinación}.

- Los animales como seres vivos.

- Los fenómenos naturales.

- La contaminación y sus efectos.

- El agua, sus características, sus estados.

Procedimental:

- Clasificación de las plantas.

- Clasificación y sus características {aves, reptiles, acuáticos, terrestres, domésticos y salvajes}

- Clasificación de animales domésticos y salvajes.

- Observación directa del ciclo vital del gusano de seda.

- Coordinación y control del movimiento.

-Actitudinal:

- Utilidad y cuidado de las plantas (sus aportes)

- Utilidad y cuidado de los animales, industrias comestibles, industrias textiles (pieles, cuero, zapato, artesanía, entre otros).

- Actitud responsable en el cuidado de animales y plantas.

- Valoración de la importancia que tienen los animales y las plantas para la vida.

- Respeto hacia la naturaleza.

- Disfrute con el contacto y la observación de la naturaleza.

                                            Estrategias

Saberes  previos a través del diálogo  y objetos concretos. 

- Observar algunas plantas.

- Dialogar sobre las plantas.

- Identificar las plantas y sus partes.

- Nombrar los animales domésticos.

- Conversar acerca de la utilidad de los animales.

- Visitar lugares contaminados.

- Hablar sobre la forma en que se presenta el agua.

                                         Recursos:

Humanos (alumnos, maestros)

 Didácticos:

Libros, cuentos, lápiz, crayola, cuadernos, hojas, carteles, el entorno, CD, radio, animales, plantas, marcadores, láminas,

Evaluación:

Se evalúa a través del diálogo, por medio del contacto con el entorno en el que se desenvuelve el niño, a través de preguntas.